為提高電氣工程系教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，使老師們能更好地適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需求，提升教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)更多優(yōu)秀的電氣工程人才，6月24日至26日，電氣工程系全體教職工進(jìn)行了為期三天的校本培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用了專題輔導(dǎo)、基地參觀、企業(yè)參觀、交流研討等多種形式。”

培訓(xùn)期間，特別邀請了常熟理工學(xué)院吳濤、陶國彬、李鑫、龔燁飛、陳景波等教授、常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能控制學(xué)院副院長蔣金偉、北京華航唯實機(jī)器人科技股份有限公司經(jīng)理周文杰作為授課嘉賓，為電氣工程系教師帶來了深入且豐富的專業(yè)指導(dǎo)。

在開班典禮上，電氣工程系主任李俊對培訓(xùn)流程和內(nèi)容進(jìn)行了簡要介紹，常熟理工學(xué)院電氣與自動化工程學(xué)院黨委書記吳濤發(fā)表了致辭。。

緊接著，陳景波教授就“賽教融合、產(chǎn)教融合，提升應(yīng)用型人才質(zhì)量培養(yǎng)”的主題進(jìn)行了講座，從賽教融合和產(chǎn)教融合兩個維度，詳細(xì)闡述了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效路徑。龔燁飛教授則圍繞“五維一體”智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合體系的建設(shè)與實踐探索進(jìn)行了分享，他強(qiáng)調(diào)了明確人才培養(yǎng)定位的重要性，并詳細(xì)描述了如何培養(yǎng)新一代智能化信息技術(shù)的跨專業(yè)智能制造復(fù)合型、應(yīng)用型人才，以及如何將“三融三化四結(jié)合”的建設(shè)理念融入具體實踐中。陶國彬教授的講座以“應(yīng)用TRIZ理論引導(dǎo)科技創(chuàng)新實踐”為主題，其內(nèi)容和形式均顯得新穎、生動且有趣，從問題的提出自然引出創(chuàng)新的概念。

在扎實的理論學(xué)習(xí)之后，全體教師前往常熟理工學(xué)院產(chǎn)教融合大樓進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這里設(shè)有“雙創(chuàng)中心”、智能制造技術(shù)研究院、校企合作實驗室，以及配備完善的工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線。

25日上午，教師們分組參觀了“奇瑞捷豹路虎汽車有限公司”和“愷博（常熟）座椅機(jī)械部件有限公司”，深入了解了裝備制造企業(yè)的新技術(shù)、新規(guī)范、新要求及崗位用工變化，為未來專業(yè)發(fā)展提供了新啟示。下午，蔣金偉副院長作了關(guān)于“數(shù)智時代智能控制大類專業(yè)群建設(shè)與人才培養(yǎng)探索”的報告，探討了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的新模式；周文杰經(jīng)理則帶來了“智能制造技術(shù)發(fā)展與人才培養(yǎng)探索”的報告，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)具備自動化、數(shù)字化、智能化應(yīng)用能力的復(fù)合型人才的重要性。26日，教師們按教研組分組撰寫學(xué)習(xí)心得并交流討論，下午進(jìn)行了總結(jié)交流，青年教師輪流發(fā)言。

本次培訓(xùn)以產(chǎn)教融合為核心，不僅為教師們提供了寶貴的相互學(xué)習(xí)、展示與鍛煉的機(jī)會，也搭建了一個交流、學(xué)習(xí)與分享的平臺。電氣工程系全體教師將在相互學(xué)習(xí)和借鑒中不斷提升教學(xué)能力，為新學(xué)期的工作奠定堅實基礎(chǔ)，共同開創(chuàng)教育教學(xué)新篇章。

圖文：電氣工程系

排版：行政事務(wù)處

審核：校長室