近日，江蘇省常熟中等專業(yè)學校與愷博（常熟）座椅機械部件有限公司的現(xiàn)代學徒制項目啟動儀式順利舉行，市教育局機關黨委副書記魏建新、教育科副科長曹深、高新區(qū)人勞局俞敬局長、我校王湖副校長、殷振環(huán)處長、李俊主任、陸崇義副主任、愷博常虹書記、沈勝林總經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)何顧禕等領導出席了活動。啟動儀式由愷博人事經(jīng)理沈夢倩主持。

  愷博常熟公司總經(jīng)理沈勝林首先代表企業(yè)方致歡迎辭，并向與會的嘉賓詳細介紹了公司的歷史，愷博作為一個創(chuàng)立于1920年的品牌，一個多世紀以來，是汽車機械零件行業(yè)發(fā)展的引領者，愷博常熟公司成立于2017年，注冊資金3.5億，總投資23億人民幣，占地380畝。公司擁有世界一流的技術中心和全球客戶認可的測試驗證能力，在常熟高新技術開發(fā)區(qū)建有工業(yè)4.0標準的標桿數(shù)字化工廠，廠房面積達150000+平米。

  王湖副校長代表學校致辭，他表示，在常熟市教育局、高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)領導們的支持和指導下，我校主動適應常熟經(jīng)濟產業(yè)結構調整和生產力布局，加強與行業(yè)龍頭骨干企業(yè)的深入合作，以“發(fā)展融合、功能融合、資源融合、機制融合”四個維度，通過全面實施“學徒共招、課程共享、師資共培、基地共建、教學共施、管理共擔、評價共履、質量共審”的現(xiàn)代學徒培養(yǎng)培養(yǎng)模式，逐步形成了教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈的貫通，構建一個愿景共繪、分工協(xié)作、職能互補、創(chuàng)新開放的產教融合生態(tài)系統(tǒng)。此次公司同我校簽訂校企合作戰(zhàn)略協(xié)議，是對學校現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的認同，也是對學校辦學理念的認可。并希望以此次校企合作為契機，實現(xiàn)更高形式的產教融合、校企合作，增強技術技能人才培養(yǎng)，提高職業(yè)教育服務產業(yè)轉型升級能力。

  愷博黨委常虹書記提出現(xiàn)代學徒制下的學徒具有扎實的專業(yè)理論和過硬的實踐學習能力，現(xiàn)代學徒制專業(yè)理論學習和實踐學習并重的特點，保證學生在企業(yè)崗位實踐時知其然同時也知其所以然，為其進行技術創(chuàng)新提供了可能，彌補傳統(tǒng)高校注重理論學習不懂職業(yè)技能的缺陷，同時克服了企業(yè)普通職工只懂實際操作技能不懂理論技術的不足?，F(xiàn)代學徒制下學生有足夠的精力參與技術創(chuàng)新，學徒在多崗位實踐中可以促進生產工藝流程優(yōu)化，通過參與企業(yè)技術改進比賽等活動增進企業(yè)技術革新，持續(xù)改進，不斷創(chuàng)新，為企業(yè)提供發(fā)展的動力。

  愷博人力資源部總監(jiān)何顧禕表示，近年來，愷博通過試點技能員工的培養(yǎng)，逐步建立了一套管理/技能人員培養(yǎng)機制，建立階段性的培養(yǎng)目標，通過線上培訓、課堂授課、項目制培養(yǎng)、導師帶教等方式，幫助學生實現(xiàn)角色轉換，將所學理論運用于實踐中，精準培養(yǎng)適用于公司生產運營情況的高質量、高穩(wěn)定性的稀缺人才。

  高新區(qū)人勞局俞敬局長、市教育局機關黨委魏建新副書記對學校與企業(yè)開展校企合作產教融合和現(xiàn)代學徒制的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式作了充分的肯定，希望雙方把合作項目做得更深更廣。希望學校樹立好服務意識，選好苗子，建好方案。希望企業(yè)的技師真心的做好傳幫帶，使我們的學徒學得好，學得精，留得下。使我們的項目在多方合力的作用下，能夠形成一個品牌，真正的做到四方共贏。

  多年來我校持續(xù)推進現(xiàn)代學徒制本土化實踐，形成了“平臺支撐三化引領協(xié)同育人”中國特色學徒制的常熟模式，通過實踐探索構建了“四融一體”發(fā)展模式，健全了產教融合組織管理機構；搭建了“三型兩類”育人平臺，形成了適應產業(yè)集群發(fā)展的學徒制模式實施“三化八共”協(xié)同培養(yǎng)，形成具有區(qū)域特色的學徒培養(yǎng)模式平臺支撐；構建了“學徒中心、企業(yè)學院、育人共同體”三級現(xiàn)代學徒制項目支撐體系；研究視野國際化；借鑒英國現(xiàn)代學徒制成熟經(jīng)驗，開創(chuàng)了“國際借鑒、本土實踐、標準推廣”的實踐路徑；標準體系本土化；建成了“體系完備、要素突出、實施便捷”的現(xiàn)代學徒制項目實施標準 體系；質量評價全程化：形成了“標準促規(guī)范、制度保落實、評估提質量”現(xiàn)代學徒制項目全過程質量評價機制。

圖文：電氣工程系

排版：行政事務處

審核：校長室