——記基礎(chǔ)部2020年青藍(lán)工程

       為了我校教育教學(xué)事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，也為了培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我校一貫重視青年教師的培養(yǎng)。2020年我校將新入職教師中的五人放在了基礎(chǔ)部?；A(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深感學(xué)校的信任，以及培養(yǎng)青年教師的重大責(zé)任。為此，基礎(chǔ)部主任周軍民帶領(lǐng)干部團(tuán)隊(duì)積極制定青藍(lán)工程計(jì)劃方案，以青藍(lán)結(jié)對(duì)儀式鄭重開啟青年教師培養(yǎng)工程，通過期中、期末過程性考核了解并促進(jìn)青年教師的成長步伐。在這個(gè)過程中，我們本著發(fā)揮優(yōu)秀骨干力量、傳承優(yōu)秀教育品格和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)新秀的三個(gè)理念，認(rèn)真制定工程方案、鄭重開展結(jié)對(duì)儀式、合理安排培養(yǎng)計(jì)劃、注重過程性考核、全面綜合評(píng)價(jià)。

一、有計(jì)劃的開始

       為了確保青藍(lán)工程能夠有計(jì)劃有步驟地順利開展，學(xué)期初我們確定了工程方案，包含有“協(xié)議書”、“考核量化標(biāo)準(zhǔn)”、“考核表”、“過程記載表”和“三年發(fā)展規(guī)劃表”。該方案中既有鄭重的協(xié)議書，也有幫助青藍(lán)雙方確定目標(biāo)的計(jì)劃表，還有可以記錄培養(yǎng)過程的記載表。能夠全面指導(dǎo)并記錄青藍(lán)培養(yǎng)過程。確定了工程方案后，我們及時(shí)上報(bào)校教管處備案。

       此外，我們還精心挑選合適的骨干教師。基礎(chǔ)部有37名市級(jí)以上骨干教師，其中蘇州市學(xué)科帶頭人2人，常熟市學(xué)科帶頭人7人，常熟市教學(xué)能手15人。我們從中挑選了部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀骨干教師承擔(dān)了本次青藍(lán)工程指導(dǎo)教師，例如龐靜紅老師和浦瑛懌老師都是常熟市學(xué)科帶頭人，顧冬梅老師是常熟市教學(xué)能手且有豐富的指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗(yàn)，費(fèi)梅老師是常熟市中級(jí)雙師型和教學(xué)能手雙頭銜。我們希望青年教師能從這些指導(dǎo)教師身上不僅學(xué)習(xí)到教學(xué)技巧承襲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能感受到這些教師們的教學(xué)品格。

       確定了指導(dǎo)教師之后，我們會(huì)要求指導(dǎo)教師制定好詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃。例如顧冬梅老師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和教師發(fā)展需要，將培養(yǎng)主要分成兩個(gè)部分，本學(xué)期主要指導(dǎo)青年教師熟悉閱讀課的授課形式，下學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)聽說課的授課模式。在這個(gè)過程中，顧冬梅老師從嚴(yán)從高要求，借助系部資源，以教學(xué)大賽的模式培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師自從教第一天開始，就建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。

二、時(shí)刻關(guān)注的過程

       除了精心的前期準(zhǔn)備，我們還時(shí)刻關(guān)注過程。首先通過鄭重的結(jié)對(duì)儀式讓青藍(lán)雙方感受到這是一項(xiàng)必須用心認(rèn)真對(duì)待的事情。有了認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，就有了進(jìn)步的可能性。

       在前期計(jì)劃中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“過程記載表”，既是方便青藍(lán)雙方記錄自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，也方便雙方回顧培養(yǎng)情況，時(shí)時(shí)督促自己。除此之外，我們還采取了現(xiàn)場(chǎng)聽課的形式，觀察檢查青年教師的學(xué)習(xí)情況。我們利用教研活動(dòng)聽評(píng)課、期中開展中期青藍(lán)評(píng)課活動(dòng)、期末開展階段成果展示開課活動(dòng)。在一次次的聽課中，我們能感受到青年教師的認(rèn)真，也能看到他們的進(jìn)步。

三、全面綜合的考核

        每一次的評(píng)價(jià)都是為了下一階段的進(jìn)步。在本學(xué)期末，我們開展了青藍(lán)階段性成果考核。我們從上課、備課、作業(yè)批改、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)實(shí)績多方面來考核。我們制定了考核方案并成立了考核小組，由考核小組確定考試時(shí)間，聽課并獨(dú)立評(píng)分。

        并且在規(guī)定的時(shí)間統(tǒng)一檢查青藍(lán)材料，青年教師備課本等資料。從中我們也看到了指導(dǎo)教師給予的資料，以及青年教師們?cè)诮o予的資料上的個(gè)人筆記。

       從夏到冬，這半年時(shí)間里，我們能看到指導(dǎo)教師的負(fù)責(zé)，他們科學(xué)合理地規(guī)劃指導(dǎo)進(jìn)程，無私地傾囊相授；也能看到青年教師們的努力，向老教師們請(qǐng)教、互相討論學(xué)習(xí)、晚上主動(dòng)留校輔導(dǎo)學(xué)生；也非常感謝學(xué)校教管處曹哲、周偉剛兩位副處長對(duì)我們青藍(lán)工程全過程的指導(dǎo)與參與，正是在大家的關(guān)心與支持下，我們青藍(lán)工程得以順利開展，方案得以順利實(shí)施。

老干扶持新枝長，教壇不斷涌新秀。相信在青藍(lán)工程的平臺(tái)上，在指導(dǎo)教師的幫助下，我們的青年教師會(huì)更快更好的成長起來，將我校傳幫帶的優(yōu)秀傳統(tǒng)不斷延續(xù)發(fā)揚(yáng)。

（基礎(chǔ)部）