9月30日，常熟市第一批微型課題(職教組)結(jié)題活動在我校舉行。來自常熟市教育局教科室、職教組各校教科室相關(guān)領(lǐng)導共6人組成課題評審小組，對職教組55個微型課題集中評估打分。

評審小組對每個課題的過程性資料、研究性資料、成果性資料進行了認真的審核，最終評審結(jié)果如下：全市職教組6個課題“優(yōu)秀”，11個課題“良好”，其余均為“合格”。

我校共有22個課題參加評審，機電工程系徐建軍老師主持的“數(shù)控綜合實踐項目課程教學模式的開發(fā)與研究”、電氣工程系范梅芳老師主持的“優(yōu)化中職數(shù)學新課導入的實踐與研究”課題獲得了“優(yōu)秀”等第，龐靜紅（基礎(chǔ)部）、李惠芳（旅游系）、曹瑩（旅游系）、屈建龍（經(jīng)貿(mào)系）、喬金花（經(jīng)貿(mào)系）五位老師主持的課題獲得“良好”等第，其余課題獲得“合格”等第。

目前，常熟市第二批微型課題申報工作已經(jīng)開始，微型課題研究源于一線教師對自身教育教學工作的反思以及對教育實踐困惑的追問，是貼近教育教學實際、適合教師開展的一種課題研究方式，對于改進教育實踐、促進教師專業(yè)成長、全面提高教育教學質(zhì)量具有重要意義。希望廣大教師以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以深化人才培養(yǎng)模式、教學模式和評價模式改革為重點，以推進工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習為核心，以課程改革為切入點，以課堂教學為主陣地，進行課題申報并展開研究，在研究過程中不斷提升學科教學質(zhì)量，帶動自身的專業(yè)成長，推進學校辦學水平的提升。

（教管處）