金校長指出，2011年職業(yè)教育進入轉折期，我們必須思考職業(yè)教育的新內容，一要明確發(fā)展思路：轉變職業(yè)教育發(fā)展方式、提升職業(yè)學校發(fā)展水平、增強教師育人本領、提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；二要明確發(fā)展目標：學生個個成為應用性技能人才和有素質的勞動者、教師人人成為培養(yǎng)學生的園丁和學生成長的引路人；三要落實發(fā)展舉措：深化創(chuàng)業(yè)教育、科學創(chuàng)設專業(yè)、積極創(chuàng)辦實體、服務轉型升級、滲透新興產業(yè)等。此外，金校長就校企一體化建設發(fā)表了獨特的見解，認為校企一體化作為學校新的增長點和服務點，是一種更為有效的人才培養(yǎng)模式，要以三大創(chuàng)業(yè)園、教學工廠等校區(qū)企業(yè)和企業(yè)校區(qū)為載體，以“3618”工程為抓手，深入推進校企一體化建設，通過學校企業(yè)共同設置課程項目、共同參與培養(yǎng)過程、共同解決學生就業(yè)實踐來達到深度合作。
會上，有關專業(yè)負責人及專業(yè)教師圍繞校企一體化建設，進行了廣泛交流。
會后，與會教師感慨頗豐，紛紛表示要統(tǒng)一意識，更新理念，為校企一體化建設奉獻自己的微薄之力。
（電氣系）
