目前，機(jī)電工程系申報的《動態(tài)、互補(bǔ)、組合式中職雙師型教師培養(yǎng)模式的研究》課題，經(jīng)專家評審和省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，已獲準(zhǔn)為江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度立項(xiàng)課題。

該課題根據(jù)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查，提出了動態(tài)、互補(bǔ)、組合式中職“雙師型”教師的培養(yǎng)模式。旨在培養(yǎng)一支既具有理論教學(xué)又具有技術(shù)指導(dǎo)“雙能力”；既具有專業(yè)知識又具有教育學(xué)、心理學(xué)知識的“雙知識”；既具有教師風(fēng)范，又具有企業(yè)、行業(yè)崗位職業(yè)道德的“雙專業(yè)素質(zhì)”；既具有面對學(xué)生處理好師生關(guān)系，又具有面對企業(yè)、社會人際關(guān)系與人共事的非技術(shù)性“雙職業(yè)素質(zhì)”的教師隊(duì)伍。它為中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的研究注入了新的理性思考。

                                      （鄒偉芳）