座談會上，各代表暢所欲言，教育局職社科徐科長認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)要有正確的認(rèn)識，目的是為學(xué)生搭建平臺，將就業(yè)實(shí)習(xí)深化，學(xué)有所用，為學(xué)生將來走入社會作好鋪墊，學(xué)校要拓寬教育思路，摸索就業(yè)--創(chuàng)業(yè)--立業(yè)--成才的一體化教育模式，給予學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，讓學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中體現(xiàn)價(jià)值。
“名車之戀”朱衛(wèi)剛總經(jīng)理表示，針對學(xué)校的一些特殊群體，學(xué)校要在學(xué)生思想上加以引導(dǎo)，灌輸創(chuàng)業(yè)知識和意識，積極扶持有創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺”；“知識、優(yōu)勢、信心、舍得、榜樣”是東方風(fēng)晟有限公司賀春成總經(jīng)理總結(jié)的十字談，就業(yè)就是創(chuàng)業(yè)，從就業(yè)的角度講，有工作崗位就可創(chuàng)業(yè)，自己付出和收入的平衡即是創(chuàng)業(yè)過程，將自己所學(xué)知識應(yīng)用到工作中的價(jià)值體現(xiàn)就是創(chuàng)業(yè)，話語精辟，使人受益匪淺。
嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)有可能是我們創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)。我們一定要抓住機(jī)遇，不僅僅局限于創(chuàng)業(yè)的表層，要強(qiáng)化內(nèi)涵，提供動手實(shí)踐的機(jī)會，改變傳統(tǒng)觀念，找位置、探路子、尋點(diǎn)子，在風(fēng)暴中求生存，求發(fā)展。
會后，陳飛副校長表示，此次座談會意義頗大，希望今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，能得到社會各階層人士的關(guān)心和支持，一如既往地做好學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，為社會輸送高水平、高技能、高素質(zhì)的人才。
（仇玉萍）
